Informatica e coding

• CODING e PROGETTI DI ROBOTICA: percorsi curricolari di coding e alfabetizzazione informatica nei tre ordini di scuola.

• DIGITAL BOARD in tutte le aule del Comprensivo.
  
  

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La competenza digitale viene sviluppata in modo progressivo e trasversale dalla scuola dell’infanzia alla scuola secondaria di primo grado.

Il curricolo è articolato in tre ambiti principali:
1. Uso dei dispositivi e degli applicativi (fruizione e produzione)

2.  Cittadinanza digitale e uso consapevole delle tecnologie (sicurezza, netiquette, rischi 

3. Pensiero computazionale e coding

Scuola dell'infanzia

Obiettivi principali:
• Familiarizzare con semplici dispositivi e materiali digitali in modo ludico e guidato.
• Individuare i rischi fisici legati all’uso di apparecchiature elettroniche.
• Avviare i primi elementi di coding attraverso attività semplici e giochi.

Scuola primaria

          Uso dei dispositivi e degli applicativi:
Dai primi anni:

• utilizzo di programmi semplici, materiali digitali e software di videoscrittura con guida dell’adulto.
• Progressivamente: uso di applicativi per grafica, produzione di testi e semplici presentazioni.
• Gestione di file e cartelle e uso del registro elettronico/e-book.
  
  Cittadinanza digitale
  • Utilizzo responsabile dei dispositivi.
  • Riconoscimento dei rischi fisici e digitali.
  • Introduzione a email e navigazione internet guidata.
  • Identificazione dei rischi della rete e dei comportamenti corretti.
  
  Pensiero computazionale
  • Dalla classe prima: utilizzo dei fondamenti di coding.
  • Classi successive: attività di robotica educativa (es. Beebot, gaming).

Scuola secondaria di primo grado

Uso dei dispositivi e degli applicativi:
• Fruizione consapevole delle tecnologie per studio e ricerca.
• Produzione di documenti digitali complessi (testi, presentazioni, mappe, grafici).
• Uso di fogli elettronici, piattaforme didattiche e cloud.
• Gestione avanzata di file e cartelle.

Cittadinanza digitale

• Uso corretto di instant messaging e piattaforme online.
• Conoscenza dei rischi della rete e delle principali misure di sicurezza (antivirus, antispam, antiphishing).
•  Rispetto delle norme su privacy, diritto d’autore e reati informatici.
• Comportamenti adeguati secondo la netiquette.

Pensiero computazionale
• Coding per lo sviluppo del pensiero logico.
• Risoluzione di problemi via via più complessi attraverso robotica e giochi educativi.
• Comprensione dei principi di funzionamento e programmazione delle macchine.

Compiti significativi: 
Gli studenti, soprattutto nella secondaria, devono saper:
• Ricercare e valutare informazioni online.
• Realizzare presentazioni, ipertesti, video, infografiche.
• Usare fogli elettronici per analisi di dati.
• Produrre contenuti digitali per il sito della scuola.
• Sviluppare programmi e giochi (Scratch, AppInventor).
• Applicare comportamenti di cittadinanza digitale (netiquette, sicurezza, tutela dati).

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