Organigramma

L'Organigramma consente di descrivere l'organizzazione complessa dell'Istituzione Scolastica.

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Cosa fa

L'organizzazione dell'IC Gino Strada si fonda su un modello di leadership diffusa e corresponsabilità, in cui il Dirigente Scolastico si avvale di uno staff articolato e di numerose figure di coordinamento, ciascuna con compiti specifici ma tra loro strettamente integrati.

Lo Staff di Direzione è il primo livello di supporto al DS: comprende i collaboratori del Dirigente, che affiancano la presidenza nella gestione quotidiana, nelle relazioni con le famiglie e nel coordinamento generale, un referente per il supporto organizzativo e tecnologico (registro elettronico, rete d'istituto) e i referenti dei tre ordini di scuola (infanzia, primaria, secondaria), che coordinano la progettazione didattica ed educativa di ciascun segmento.

L'area sicurezza vede la presenza di un ASPP di istituto e di un dirigente della sicurezza per ciascun plesso, responsabili della gestione delle emergenze, della documentazione e della prevenzione dei rischi.

I referenti di plesso garantiscono, in ogni sede, il funzionamento organizzativo quotidiano: sostituzioni, gestione degli orari, comunicazioni con famiglie e alunni, rapporti con i collaboratori scolastici.

Le Funzioni Strumentali, articolate su più aree (autovalutazione e PTOF, intercultura, inclusione, innovazione digitale, formazione docenti), costituiscono il presidio delle politiche educative strategiche dell'istituto, supportate da apposite commissioni di lavoro.

Accanto a queste figure operano numerose commissioni tematiche (continuità, formazione classi, orario, screening apprendimento, regolamenti, internazionalizzazione, valutazione neoimmessi, ecc.) che coinvolgono trasversalmente i docenti dei tre ordini in un lavoro condiviso di progettazione e monitoraggio.

Un ruolo centrale è affidato ai referenti di progetto e laboratorio (biblioteche, laboratori scientifici, informatici, musicali, progetti su salute, ambiente, sport, contrasto al bullismo), che animano la vita didattica curricolare ed extracurricolare dell'Istituto.

Infine, il supporto alla didattica si realizza attraverso i coordinatori e segretari dei Consigli di classe/interclasse/intersezione, i coordinatori di dipartimento nella secondaria, i tutor dei docenti neoimmessi e il Gruppo di Lavoro per l'Inclusione (GLI), che coordina le azioni a favore degli alunni con bisogni educativi speciali in collaborazione con famiglie e servizi del territorio.

Questa architettura organizzativa riflette la volontà di distribuire responsabilità e competenze, valorizzando il contributo di ogni componente della comunità scolastica nel perseguimento degli obiettivi educativi dell'Istituto.

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